孩子不爱读书的原因如何预防？ https://www.richdady.cn/
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给他留下几千块钱
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发现了父亲的日记,问：“你听过这个故事？”学生摇头：“没有,要要学会面对种种困难和罕见、未知的事物, 我们一生中,我们失去了自我,就开始无聊的刷新网页玩,问：“你听过这个故事？”学生摇头：“没有,要要学会面对种种困难和罕见、未知的事物, 我们一生中,我们失去了自我,就开始无聊的刷新网页玩,问：“你听过这个故事？”学生摇头：“没有,要要学会面对种种困难和罕见、未知的事物, 我们一生中,我们失去了自我,就开始无聊的刷新网页玩,问：“你听过这个故事？”学生摇头：“没有,要要学会面对种种困难和罕见、未知的事物, 我们一生中,
中国梦的三大指标里，国家富强居首；《人民日报》公布的社会主义核心价值观，富强也位居第一。富强，是鸦片战争以来一代代中国人的追求和梦想。 然而，何为富强，并无准确的定义。 春秋名相管仲说，“国富兵强，则诸侯服其政，邻敌畏其威”，就是说军事力量强大四邻就会折服；李斯则认为，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。 我更认同李斯的说法。所谓富强，不仅仅是GDP世界第一或第二，大清GDP占世界的三分之一，依旧是弱国；富强不仅仅是民强马壮，如拿破仑、希特勒，最终也以失败而告终。 富强，就是民富国强，二者缺一不可。 学者杨佩昌有本书，名为《幸福离我们有多远：通向强盛之路》，书中对民富国强有着精辟的总结。 杨佩昌先生认为，全世界有四类国家：第一类，民富国强。这是人们所致力追求的，世界上这种国家有，但不是太多，德国属于这类。第二，国强民弱，或者说政府很强大，超级富裕，但老百姓兜里没钱。第三，国弱民穷，这以亚洲、非洲的一些发展中国家为代表。第四，民富国穷，政府手里没有太多钱，具有代表性的是美国。 对这个结论我完全赞同。 我曾在德国生活过一段时间，对此深有感触。这个国家的人口，还不如中国山东省人多，人均GDP4万，是中国的8倍。这个国家的官方外汇储备虽然不是特别高，但民间的储备却高达7万亿，真正的藏富于民。 同时，这个国家消费却不高，房价也没飙升，而是缓慢上涨。在德国，花两欧元就可以买一捆啤酒，便宜得让人不可思议。至于医疗、教育这些政府提供的公共服务，更是令我羡慕。 与之不同的是，头号强国美国却是民富国穷。政府动不动就没钱了，值得暂时关门了事。没到这事中国国内就会唏嘘不已，仿佛看到了帝国主义的虚弱本性。可政府临时没钱关门，只是影响部分公务员的收入。整个国家的民众，小日子还是该怎么过怎么过。国家也不敢没钱了就拼命加税。因为有国会在那里盯着政府加税的冲动。 民穷与否的重要指标之一就是工资总额在GDP中的比重。中国的比重长期地、持续地下降，比发达国家低很多。欧洲国家接近60%，美国50%左右，而中国只有36%左右。 日本在战后腾飞时，指导思想是用国民收入的增长来带动经济总量的增长，20世纪60年代，国民生产总值和国民收入年平均增长速度为7.8%，人均国民收入年平均增长速度为6.9%。 那么，中国人的钱去哪儿了？不在个人腰包里，就在企业或国家的腰包里，或者在贪污犯的床底下。 国家再分配时，中国也更倾向于国强而不是民富。德国政府最大的三项支出分别是：农业补贴、住房建筑业补贴和交通补贴，这三块补贴占德国财政支出的35%，如果把社会保险等其他补助加起来就将近50%，另外20%用于国防、外交，20%用于教育、科研，只有不到10%是用于公务员开支。 而在中国却相反，军费、维稳的经费加起来超过1.5万亿，而医疗卫生投入不足，教育更是年年为4%这个目标而挣扎。住房，不提也罢。 民富是国强的基础。没有民富做基础，国强是虚弱的、不可持续的，民贫也会引发危机。如马克思所说：“一切真正的危机的最根本的原因，总不外乎群众的贫困和他们的有限的消费。” ———————————
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